Cas9 RNP 復合物與結構域組成
展示雙葉結構的 Cas9 核酸內切酶,包括 REC 識別葉、NUC 催化葉、橋螺旋和 sgRNA 骨架的相互作用。
使用 CRISPR-Cas9 圖示生成器,創建清晰的基因編輯機製圖。可呈現目標 DNA 解鏈、單導 RNA(sgRNA)間隔序列雜交、Cas9 核酸內切酶結構域切割,以及雙鏈斷裂後的修復路徑。
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繪制基因工程圖示,準確標注核酸酶結構域、靶序列雜交及後續 DNA 修復路徑,並在使用前核對科學內容。
說明 Cas 酶變體(SpCas9、SaCas9、Cas12a)、20 nt 間隔序列、PAM 基序(5'-NGG)及目標基因組位點。
核對 HNH 和 RuvC 切割箭頭、R-loop 結構,以及 NHEJ 敲除或 HDR 定點插入等修復分支。
下載分層 SVG 圖形或原生 PowerPoint(PPTX)幻燈片,以調整核苷酸字型、蛋白配色和面板佈局。
說明 Cas 酶變體(SpCas9、SaCas9、Cas12a)、20 nt 間隔序列、PAM 基序(5'-NGG)及目標基因組位點。
核對 HNH 和 RuvC 切割箭頭、R-loop 結構,以及 NHEJ 敲除或 HDR 定點插入等修復分支。
下載分層 SVG 圖形或原生 PowerPoint(PPTX)幻燈片,以調整核苷酸字型、蛋白配色和面板佈局。
查看可編輯科學圖示,涵蓋 Cas9 核糖核蛋白結構、PAM 識別、核酸酶切割和精准鹼基編輯。
展示雙葉結構的 Cas9 核酸內切酶,包括 REC 識別葉、NUC 催化葉、橋螺旋和 sgRNA 骨架的相互作用。
展示原間隔序列鄰近基序(5'-NGG)結合後局部 DNA 解鏈,以及 20 nt 引導間隔序列與靶序列雜交。
展示 HNH 與 RuvC 在 PAM 上游 3 bp 處協同切割目標鏈和非目標鏈,形成平端雙鏈斷裂。
對比易出錯的 NHEJ 所產生的插入缺失,與 HDR 以模板為指導實現的高保真定點插入。
展示工程化切口酶融合蛋白,包括胞嘧啶/腺嘌呤鹼基編輯器(CBE/ABE)和逆轉錄酶先導編輯器(PE2/PE3)。
對比 AAV 載體和脂質納米顆粒等遞送方式,以及 NGS 和 GUIDE-seq 脫靶驗證方法。
SciDraw 可用於起草科學圖示。使用前請依據來源資料核對標籤、關係與主張。
工作需求 | SciDraw AI | 通用影像生成工具 |
|---|---|---|
呈現雙葉蛋白結構 | 可呈現 REC 識別葉、NUC 催化葉和橋螺旋;請依據已發表的結構資料核對圖示。 | 無法區分 Cas9 的 REC/NUC 結構域與 sgRNA 髮夾骨架,常渲染為無結構色塊。 |
標注 PAM 與切割位置 | 圖示可保留 DNA 鏈 5' 到 3' 的方向,並標注 PAM 上游 3 bp 的切割位置;使用前請對照目標系統核對。 | 切割位點隨意放置,缺乏 5'-NGG-3' PAM 對齊與 R-loop 雙鏈解旋細節。 |
匯出向量圖和 PowerPoint 幻燈片 | 下載 SVG 或可編輯 PPTX 幻燈片,以調整核苷酸字符、顏色和線條粗細。 | 輸出靜態像素圖,無法修改鹼基序列或結構域標籤。 |
按許可和期刊規則使用圖示 | 付費方案允許依據 SciDraw 許可進行商業使用,但仍受適用法律、第三方權利和期刊披露要求限制。 | 授權範圍不透明,不便用於論文投稿與基金申請合規核查。 |
遵循科學可視化原則,提升圖示的準確性和可讀性,並對照目標期刊的最新投稿要求進行檢查。

CRISPR-Cas9(來源於化膿性鏈球菌的 II 型 CRISPR 系統)依靠核糖核蛋白(RNP)裝置協同工作。為發表而繪制系統結構時,應準確呈現各個組成部分:

完整的 CRISPR 機製圖通常需要呈現 Cas9 造成雙鏈斷裂(DSB)後,目標基因組位點在細胞中的後續命運:

學術期刊要求準確標注目標基因組序列、脫靶對照和圖示製作軟體的使用情況:

同一張路徑或機製圖常需兼顧論文雙欄配圖、16:9 學術會議投影片及基金申請書。合理規劃視覺層級,可確保在不同媒介下均保持清晰可讀:
按需選擇最適合您的方案。無任何隱藏費用,可隨時取消。
您的資料完全歸您所有 · 絕不用於任何 AI 模型訓練 · 全流程傳輸與儲存加密
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研究人員、研究生和教育工作者分享 SciDraw 如何幫助他們更快地建立科研配圖、科研配圖、圖文摘要 (Graphical Abstract)和更清晰的教學視覺效果。
對於植物細胞講座,我需要在不重建舊簡報投影片的情況下呼叫葉綠體和液泡。 SciDraw 為我提供了一個有用的科研配圖佈局,僅經過幾次標籤編輯後就進入了我的簡報投影片。
海倫·萬斯博士
細胞生物學教授
當學生要求提供教科書之外的力圖示例時,我會開啟 SciDraw,而不是在簡報投影片上重新繪製一個。這是我首先使用的科研配圖生成器,然後我快速檢查每個向量。
哈維爾·奧爾特加博士
物理教師
對於資助提案,我們在任何人開始完善科學資料之前使用 SciDraw 就實驗設定圖達成一致。它減少了來回的次數,並從第一天起就為團隊提供了共享的視覺效果。
德文德拉·維爾馬博士
研究實驗室主任
在確定一個之前,我可以比較一些生物訊號路徑圖作為學習筆記。
阮明
理科研究生
在我的論文中,我從 SciDraw 中的神經通路和突觸佈局開始從手稿到圖形的過程。它為我提供了強大的第一構圖,因此我可以將插畫師的時間花在重要的細節上。
安納尼亞·拉奧博士
博士生·神經科學
第一張科研配圖紙讓我們的分餾設計審查立即啟動。
馬庫斯·戴維斯博士
化學工程主管
如果庫存影像與該周的氣候主題不匹配,我會在 SciDraw 中製作一個快速圖表。它為全班提供了適合討論的視覺效果,我可以根據他們的水平定製標籤。
趙美玲教授
環境科學教育家
我看到作者使用科研配圖生成器將粗略的大綱變成審稿人可以實際閱讀的內容。它使第一次評論對話更加清晰,並幫助科學從佈局中脫穎而出。
托馬斯·奧德加德博士
科學期刊編輯
對於構造類,當庫存影像與我們正在討論的邊界不匹配時,我使用自定義火山橫截面圖。當視覺遵循確切的示例時,學生可以更快地掌握整個過程。
法蒂瑪·賽義德博士
地質講師
它可以快速為我提供整潔的科研配圖草稿,用於力圖或波浪草圖,而不會讓課程頁面感到擁擠。
內森·布魯克斯博士
STEM 開發者
我在 SEM 影像旁邊放置了一個簡單的材料科研配圖,以便學生可以將理想的晶格與真實樣品聯絡起來。這種視覺比較使課程的點選速度比另一段解釋快得多。
克拉拉·索默博士
材料研究員
SciDraw 在開啟CAD之前,我們使用SciDraw的架構圖生成器使系統邊界和切換可見。它儘早將正確的問題擺在桌面上,並幫助團隊在詳細建模之前進行協調。
羅伯特·索德伯格博士
機械工程師
對於光合作用簡報投影片,我從葉綠體科研配圖開始,我可以根據班級的水平定製它。當課程需要新鮮的視覺效果時,它可以節省大量的準備時間。
漢娜·韋伯博士
植物生物學研究員
它讓我跨越了科學直譯器上的空白頁,併為最終的插圖提供了更清晰的方向。
金智敏
科學內容創作者
讓學生為實驗室報告繪製科學繪圖,讓他們逐步思考整個過程。事後的討論和修改明顯更加強烈。
索菲亞·阿爾瓦雷斯博士
生物化學教授
當我們在討論中需要一個精確軌道或儀器配置的天文學圖而不是通用的太陽系圖形時,它會很有幫助。結果感覺更接近研究問題。
戴維·帕克博士
天文研究員
當我們討論反饋迴圈時,帶有標籤的生態圖為我們的博士後會議提供了一些具體的內容。它使討論保持重點,並幫助我們更快地得出紙面數字。
王麗莎博士
生態學博士後
對於多面板論文,我使用從手稿到圖形的工作流程來決定每個面板在 Illustrator 之前需要做什麼。它使第一個佈局決策更快,併為最終的完善留出更多時間。
卡洛斯·奧爾特加
插畫助理
對於早期的電路和網路審查,我使用 SciDraw 的架構圖生成器在頁面上獲得第一遍。團隊可以將其標記在一起,而不是從片段構建簡報投影片,這使得決策更快。
埃琳娜·戈麥斯博士
系統工程主管
對於面向公眾的科學指南來說,清晰的科研配圖通常比密集的文本塊更容易傳播。它們使複雜的想法更容易跨語言共享,併為我們的最終指南提供了一個強有力的起點。
邁克爾·阿切貝博士
科學傳播者