受體佔據機制
一種目標參與概念，將結合、受體狀態、訊號變化和響應上下文分開。
受體
概念性作用機轉視覺效果
藥物作用機轉 (MoA) 示意圖
使用藥物作用機轉圖建立一個概念性作用機轉圖，將模式、分子靶點、途徑變化和生物背景聯絡起來。在研究或教育使用之前，使用來源支援的關係並審查每個標籤。
目標和途徑方式和約束力專業英文標籤循證審查
藥物作用機轉 (MoA) 示意圖
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工作流程
分三步使用藥物作用機轉圖工作流程
使用藥物作用機轉圖工作流程從重點簡介轉變為結構化草稿，然後完善受眾所需的詳細資訊。 SciDraw 可以幫助您在將視覺效果用於研究交流、教學或專案評審之前對其進行組織。
定義視覺問題
說明視覺效果應解釋什麼、誰將閱讀它以及哪些標籤、關係或階段必須可見。
生成結構化初稿
使用重點提示或參考圍繞最相關的細節組織視覺效果，例如受體佔用機制和激酶抑制途徑。
分享前進行審查和完善
在匯出或提交草稿之前，根據源材料檢查術語、箭頭、物件標識、佈局和不受支援的宣告。
定義視覺問題
說明視覺效果應解釋什麼、誰將閱讀它以及哪些標籤、關係或階段必須可見。
生成結構化初稿
使用重點提示或參考圍繞最相關的細節組織視覺效果，例如受體佔用機制和激酶抑制途徑。
分享前進行審查和完善
在匯出或提交草稿之前，根據源材料檢查術語、箭頭、物件標識、佈局和不受支援的宣告。
藥物作用機轉例項
六個獨立的 16:9 概念示例，涉及受體、激酶途徑、ADC、檢查點、蛋白質降解和前藥啟用。
激酶抑制途徑
一種途徑概念，無需做出臨床或功效宣告即可使調變點可見。
激酶
抗體-藥物偶聯機制
分離識別、細胞進入、連結器處理和細胞內有效負載上下文的模態概述。
模數轉換器
免疫檢查點機制
顯示檢查點關係和模式干預點的免疫相互作用概念。
免疫學
靶向降解機制
一種分子作用概念，將鄰近性、複合物形成、泛素化和蛋白酶體加工分開。
降解
前藥啟用途徑
顯示啟用、目標參與和清除作為不同概念階段的轉換路徑。
前藥
為什麼選擇 SciDraw
為什麼在藥物作用機轉圖工作流程中使用 SciDraw？
SciDraw 將重點藥物作用機轉圖工作流程與結構化提示、相關示例和審查步驟相結合。這使得頁面對於規劃和細化很有用，而不是將科學視覺效果視為裝飾。
工作流程需求 | SciDraw | 通用影像工具 |
|---|---|---|
清晰的視覺意圖 | 從有重點的簡介和明確的受眾開始。 | 提示可能會集中在外觀上，而沒有審查目標。 |
科學的結構 | 明確描述標籤、關係、階段、邊界和流程。 | 連線和層次結構可能會被推斷或模糊不清。 |
可審查的迭代 | 根據源材料最佳化視覺效果，並在共享之前審查標準。 | 視覺效果在生成後可能需要在另一個工作流程中重建。 |
目標受眾感知的輸出 | 調整論文、演講、教學或計劃的密度、標籤、框架和閱讀順序。 | 一種通用的作品可能不適合目標受眾。 |
實用指南
規劃和審查藥物作用機轉圖工作流程
使用下面的指導將藥物作用機轉圖簡介轉變為更清晰的科學視覺效果，檢查其含義，並充滿信心地準備下一次修訂。
MoA 圖應傳達什麼資訊
作用機轉視覺效果應闡明概念關係：哪種模式達到哪個目標，代表什麼相互作用，以及遵循哪個途徑或細胞環境變化。它不應暗示功效、安全性、臨床益處或完整的生物學模型。
- 形態和分子靶點
- 結合、轉化或降解步驟
- 相關細胞或通路背景
- 啟用、抑制或調節的含義
- 來源支援的範圍和圖例
從證據和範圍開始
選擇您的源實際支援的機制切片。在新增二級途徑詳細資訊之前，命名相關的目標、物種或細胞背景，以及關係型別。
- 確定方式和目標
- 狀態繫結或操作步驟
- 命名要顯示的路徑分支
- 指定隔室或細胞
- 將不確定或間接的連結排除在主流之外
將分子作用與臨床宣告分開
一個圖可以描述目標參與和概念性下游調節，而無需聲稱治療有效、安全或產生病患結果。保持結果語言中立，除非提供的證據支援它。
- 不要發明劑量、反應或生存資料
- 避免治療效果視覺隱喻
- 清楚地標記概念箭頭
- 使用圖例區分互動型別
回顧術語和科學背景
在共享草稿之前，請檢查目標名稱、路徑、模態術語、物種背景以及每次互動的方向。與適當的領域評審員合作進行監管、臨床或特定疾病的溝通。
- 確認目標和途徑命名法
- 檢查啟用和抑制標記
- 驗證特定模態的處理步驟
- 遵循期刊、機構和監管審查要求
適當時選擇相鄰的任務頁面
此頁面用於重點關注模態到目標的機制。使用生物訊號通路構建更廣泛的網路，使用機制圖構建非藥物因果過程，或使用圖文摘要 (Graphical Abstract)構建緊湊的研究敘述。
- 使用分子網路的生物訊號通路
- 使用機制圖瞭解更廣泛的因果過程
- 使用圖文摘要 (Graphical Abstract)進行研究總結
- 使用 Manuscript to Figure 進行源文本轉換
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感言
為什麼研究人員在他們的工作流程中保留 SciDraw
研究人員、研究生和教育工作者分享 SciDraw 如何幫助他們更快地建立科研配圖、科研配圖、圖文摘要 (Graphical Abstract)和更清晰的教學視覺效果。
對於植物細胞講座，我需要在不重建舊簡報投影片的情況下呼叫葉綠體和液泡。 SciDraw 為我提供了一個有用的科研配圖佈局，僅經過幾次標籤編輯後就進入了我的簡報投影片。
海倫·萬斯博士
細胞生物學教授
當學生要求提供教科書之外的力圖示例時，我會開啟 SciDraw，而不是在簡報投影片上重新繪製一個。這是我首先使用的科研配圖生成器，然後我快速檢查每個向量。
哈維爾·奧爾特加博士
物理教師
對於資助提案，我們在任何人開始完善科學資料之前使用 SciDraw 就實驗設定圖達成一致。它減少了來回的次數，並從第一天起就為團隊提供了共享的視覺效果。
德文德拉·維爾馬博士
研究實驗室主任
在確定一個之前，我可以比較一些生物訊號路徑圖作為學習筆記。
阮明
理科研究生
在我的論文中，我從 SciDraw 中的神經通路和突觸佈局開始從手稿到圖形的過程。它為我提供了強大的第一構圖，因此我可以將插畫師的時間花在重要的細節上。
安納尼亞·拉奧博士
博士生·神經科學
第一張科研配圖紙讓我們的分餾設計審查立即啟動。
馬庫斯·戴維斯博士
化學工程主管
如果庫存影像與該周的氣候主題不匹配，我會在 SciDraw 中製作一個快速圖表。它為全班提供了適合討論的視覺效果，我可以根據他們的水平定製標籤。
趙美玲教授
環境科學教育家
我看到作者使用科研配圖生成器將粗略的大綱變成審稿人可以實際閱讀的內容。它使第一次評論對話更加清晰，並幫助科學從佈局中脫穎而出。
托馬斯·奧德加德博士
科學期刊編輯
對於構造類，當庫存影像與我們正在討論的邊界不匹配時，我使用自定義火山橫截面圖。當視覺遵循確切的示例時，學生可以更快地掌握整個過程。
法蒂瑪·賽義德博士
地質講師
它可以快速為我提供整潔的科研配圖草稿，用於力圖或波浪草圖，而不會讓課程頁面感到擁擠。
內森·布魯克斯博士
STEM 開發者
我在 SEM 影像旁邊放置了一個簡單的材料科研配圖，以便學生可以將理想的晶格與真實樣品聯絡起來。這種視覺比較使課程的點選速度比另一段解釋快得多。
克拉拉·索默博士
材料研究員
SciDraw 在開啟CAD之前，我們使用SciDraw的架構圖生成器使系統邊界和切換可見。它儘早將正確的問題擺在桌面上，並幫助團隊在詳細建模之前進行協調。
羅伯特·索德伯格博士
機械工程師
對於光合作用簡報投影片，我從葉綠體科研配圖開始，我可以根據班級的水平定製它。當課程需要新鮮的視覺效果時，它可以節省大量的準備時間。
漢娜·韋伯博士
植物生物學研究員
它讓我跨越了科學直譯器上的空白頁，併為最終的插圖提供了更清晰的方向。
金智敏
科學內容創作者
讓學生為實驗室報告繪製科學繪圖，讓他們逐步思考整個過程。事後的討論和修改明顯更加強烈。
索菲亞·阿爾瓦雷斯博士
生物化學教授
當我們在討論中需要一個精確軌道或儀器配置的天文學圖而不是通用的太陽系圖形時，它會很有幫助。結果感覺更接近研究問題。
戴維·帕克博士
天文研究員
當我們討論反饋迴圈時，帶有標籤的生態圖為我們的博士後會議提供了一些具體的內容。它使討論保持重點，並幫助我們更快地得出紙面數字。
王麗莎博士
生態學博士後
對於多面板論文，我使用從手稿到圖形的工作流程來決定每個面板在 Illustrator 之前需要做什麼。它使第一個佈局決策更快，併為最終的完善留出更多時間。
卡洛斯·奧爾特加
插畫助理
對於早期的電路和網路審查，我使用 SciDraw 的架構圖生成器在頁面上獲得第一遍。團隊可以將其標記在一起，而不是從片段構建簡報投影片，這使得決策更快。
埃琳娜·戈麥斯博士
系統工程主管
對於面向公眾的科學指南來說，清晰的科研配圖通常比密集的文本塊更容易傳播。它們使複雜的想法更容易跨語言共享，併為我們的最終指南提供了一個強有力的起點。
邁克爾·阿切貝博士
科學傳播者
常見問題
